La experiencia clínica acumulada durante más de cuatro décadas por José Luis Marín, psiquiatra y director de Formación Psicoterapia, muestra que las adicciones no son un “hábito” que se rompe con voluntad, sino una respuesta compleja al dolor emocional y al estrés crónico. Por ello, nuestro curso intervención emocional en adicciones se centra en comprender y tratar el sufrimiento subyacente desde una perspectiva mente‑cuerpo, integrando apego, trauma y determinantes sociales.
Por qué la intervención emocional es clave en las adicciones
En la base de la conducta adictiva suele existir desregulación emocional, memorias traumáticas no procesadas y patrones de apego inseguros. La sustancia o la conducta adictiva actúan como reguladores precarios del sistema nervioso, brindando alivio momentáneo a costo de un deterioro progresivo. Tratar la emoción, el cuerpo y el vínculo terapéutico es decisivo para cambios sostenibles.
Neurobiología del estrés, la recompensa y la carga alostática
El consumo repetido, bajo estados de estrés, remodela circuitos dopaminérgicos y fortalece memorias de hábito. El eje hipotalámico‑hipofisario‑adrenal y el tono vagal se alteran, elevando la carga alostática. Este desbalance impacta el sueño, la ingesta, el dolor y la inmunidad, cerrando un círculo de sufrimiento somático y emocional que perpetúa el craving.
Apego, trauma complejo y vergüenza
Las experiencias tempranas adversas y la violencia relacional moldean representaciones internas del yo y del otro. La vergüenza y la desconexión promueven el aislamiento, por lo que el consumo se convierte en un “anestésico relacional”. Un tratamiento efectivo hace del vínculo terapéutico un espacio seguro para resignificar la experiencia y fortalecer la función reflexiva.
Qué ofrece el curso intervención emocional en adicciones
Este programa profundiza en el diagnóstico relacional del problema adictivo y en intervenciones con evidencia clínica que integran el trabajo con emoción y cuerpo. Abordamos consumo de alcohol y sustancias, juego, compra compulsiva, pornografía y otras conductas, atendiendo comorbilidades frecuentes como ansiedad, depresión y dolor crónico.
Objetivos clínicos precisos
El participante aprenderá a evaluar la desregulación afectiva, a mapear disparadores somáticos y contextuales, y a diseñar planes de seguridad personalizados. También desarrollará habilidades para procesar trauma relacional, trabajar la vergüenza, sostener ambivalencias y consolidar redes de apoyo, siempre con foco en prevención de recaídas.
Resultados esperables en la práctica
Tras el curso, el clínico podrá llevar a cabo entrevistas orientadas por el apego, intervenir sobre estados corporales, disminuir el craving y mejorar la adherencia. Se espera mayor precisión diagnóstica, sesiones más focalizadas y un uso ético y efectivo de herramientas somáticas y de reprocesamiento de memorias traumáticas.
Metodología docente basada en experiencia clínica
La formación combina seminarios, demostraciones en vivo, role‑plays supervisados y análisis de casos reales del equipo docente. La supervisión clínica, con la guía de José Luis Marín, permite refinar el juicio terapéutico y ajustar intervenciones según el estado del sistema nervioso del paciente y su contexto psicosocial.
Recursos didácticos y evaluación
Se ofrecen protocolos de sesión, guías de evaluación somática, rúbricas de competencia relacional, lectura crítica de artículos y fichas de seguimiento. La evaluación combina autoevaluación, revisión por pares y supervisión docente para garantizar que cada herramienta se aplique con precisión y sensibilidad clínica.
Evidencia científica y lectura crítica
Promovemos una postura científica y prudente. Revisamos estudios sobre estrés tóxico, polivagalidad, epigenética y trauma complejo, así como investigaciones en comorbilidad médica. El objetivo es traducir la evidencia en decisiones clínicas situadas, evitando reduccionismos y validando el juicio del terapeuta.
Herramientas terapéuticas centradas en la emoción
El tratamiento se apoya en la regulación bottom‑up y top‑down, la mentalización, el trabajo con la vergüenza y la integración sensoriomotora. Se incluyen estrategias de estabilización, procesamiento de memorias y consolidación de cambios, respetando el ritmo del paciente y su ventana de tolerancia.
Regulación somática y respiración vagal
Se enseña a mapear interocepción y a usar respiración diafragmática, orientación, seguimiento ocular y micro‑pausas para modular el tono vagal. Estas técnicas reducen activación simpática, favorecen seguridad fisiológica y preparan el terreno para intervenciones emocionales más profundas.
Trabajo con vergüenza, culpa y anhelo
La vergüenza bloquea la búsqueda de ayuda y perpetúa el consumo secreto. Intervenimos con un lenguaje compasivo, psicoeducación sobre el anhelo y estrategias para convertir culpa moral en responsabilidad reparadora. De este modo se fortalece la agencia y el compromiso con el cuidado propio.
Mentalización y función reflexiva
Fortalecer la capacidad de pensar sobre estados mentales propios y ajenos reduce la impulsividad y mejora la regulación afectiva. Se entrenan micro‑intervenciones para expandir la curiosidad del paciente sobre su experiencia interna y las señales del cuerpo que preceden a la recaída.
EMDR y trauma relacional en adicciones
Cuando existe trauma no resuelto, el reprocesamiento con protocolos adaptados a adicciones puede disminuir la reactividad a disparadores. El entrenamiento contempla criterios de estabilidad, preparación y cierre seguro, integrando recursos somáticos antes y después de cada procesamiento.
Entrevista motivacional guiada por valores y apego
La ambivalencia se aborda desde los vínculos y la historia vital del paciente. Anclar la motivación en valores, pertenencia y cuidado por otros potencia cambios sostenibles. Se practican estrategias para sostener la discrepancia sin confrontación estéril, evitando respuestas defensivas.
Protocolo clínico en ocho pasos
Para facilitar la implementación, presentamos una secuencia flexible de intervención que puede adaptarse a distintos contextos y niveles de gravedad clínica.
- Evaluación inicial: historia de consumo, traumas, medicación, comorbilidad médica y mapa somático.
- Formulación compartida: hipótesis sobre función del consumo, disparadores y metas de seguridad.
- Estabilización: respiración, orientación, límites y plan de crisis con contactos de apoyo.
- Trabajo con vergüenza y narrativa: construir sentido y reducir autoestigma.
- Mentalización y conciencia interoceptiva: detectar señales tempranas de recaída.
- Procesamiento de memorias: EMDR u otras técnicas con criterios de preparación y cierre.
- Redes y contexto: familia, comunidad, empleo y justicia social en el plan terapéutico.
- Prevención de recaídas: rituales de autocuidado, indicadores de riesgo y revisión periódica.
Casos clínicos ilustrativos
Alcohol y dolor lumbar crónico
Varón de 47 años con dolor lumbar y consumo diario de alcohol “para dormir”. La intervención combinó respiración orientada y psicoeducación sobre dolor, plus trabajo con vergüenza por desempleo. El reprocesamiento de un accidente laboral disminuyó hipervigilancia somática y craving nocturno. A tres meses, sueño restaurado y reducción del 70% en consumo.
Juego online y ansiedad social
Mujer de 28 años con gastos compulsivos en juegos móviles y ansiedad en contextos de evaluación. Se trabajó apego temeroso y miedo a la crítica. Las micro‑pausas somáticas antes de exámenes y la reescritura de guiones internos redujeron el impulso de jugar. Con práctica relacional graduada, recuperó control financiero y vínculos significativos.
Evaluación, indicadores y seguimiento
Usamos medidas de craving, estrés percibido, variabilidad de la frecuencia cardiaca, horas de sueño y autoeficacia. En recaídas, analizamos “cuándo, cómo y para qué” ocurrió, sin culpabilizar, transformando el episodio en información para el ajuste del plan. La alianza terapéutica se monitoriza en cada sesión.
Integración mente‑cuerpo y medicina psicosomática
El trabajo emocional impacta síntomas somáticos frecuentes: migraña, dolor gastrointestinal, dermatitis o hipertensión. Al reducir el estrés y mejorar la regulación vagal, muchos pacientes experimentan alivio corporal que refuerza la motivación. Esta integración evita dicotomías entre “lo psicológico” y “lo físico”.
Determinantes sociales de la salud y adicciones
Precariedad laboral, violencia de género, discriminación o vivienda inestable sostienen el malestar. La intervención contempla derivaciones, recursos comunitarios y articulación con servicios sociales. Entender el contexto permite diseñar metas realistas y éticas, donde la abstinencia no se exige sin sostén estructural.
Para quién es este programa
Psicoterapeutas en activo o en formación, psicólogos clínicos, psiquiatras, trabajadores sociales, médicos, enfermería, coaches y responsables de RR. HH. encontrarán herramientas aplicables a su entorno. Jóvenes psicólogos en España, México y Argentina obtendrán una base práctica sólida para destacar con intervenciones rigurosas y humanas.
Modalidad, duración y acompañamiento
La formación es online, con clases sincrónicas, material grabado y supervisión en pequeños grupos. El acompañamiento cercano y la revisión de casos reales garantizan transferencia a la práctica. Ofrecemos foros moderados para dudas clínicas y bibliografía comentada para profundizar en cada módulo.
Cómo trabajamos en sesión: principios de seguridad
La intervención prioriza el ritmo del paciente, la transparencia y la construcción de agencia. Las herramientas somáticas se introducen con permiso explícito y monitoreo de señales de saturación. El terapeuta sostiene el encuadre y promueve decisiones informadas, evitando imposiciones o promesas infundadas.
Indicaciones y contraindicaciones relativas
El curso aborda desde consumos problemáticos hasta adicciones severas, pero en casos con alto riesgo médico o psiquiátrico agudo se requiere coordinación con servicios especializados. Señalamos criterios de derivación y co‑tratamiento para preservar la seguridad del paciente y del equipo clínico.
Construyendo una práctica clínica más segura y eficaz
La experiencia demuestra que intervenir en la emoción, el cuerpo y el vínculo transforma el tratamiento de las adicciones. Si buscas un curso intervención emocional en adicciones con rigor clínico, mirada holística y aplicación inmediata, Formación Psicoterapia ofrece un marco práctico y ético basado en la experiencia directa y la ciencia.
Te invitamos a profundizar en estas competencias y a llevar una psicoterapia más precisa y humana a tus pacientes. Explora nuestra oferta formativa y da el siguiente paso en tu desarrollo profesional con el acompañamiento experto de José Luis Marín y su equipo.
Preguntas frecuentes
¿Qué incluye un curso intervención emocional en adicciones?
Incluye herramientas somáticas, trabajo con vergüenza, mentalización y protocolos de prevención de recaídas. Se complementa con supervisión clínica, análisis de casos reales, guías de evaluación y bibliografía comentada. El objetivo es transferir las técnicas a tu contexto de trabajo desde la primera semana.
¿Cómo se integra el trauma en el tratamiento de adicciones?
Primero se estabiliza el sistema nervioso y se amplía la ventana de tolerancia antes de reprocesar memorias. Se emplean recursos somáticos, psicoeducación sobre estrés, trabajo con apego y, cuando procede, EMDR. El ritmo lo marca el paciente y la seguridad es la prioridad de cada sesión.
¿Qué técnicas se aprenden para manejar el craving?
Se entrenan respiración diafragmática, anclajes sensoriales, orientación espacial y micro‑pausas para interrumpir impulsos. Además, se trabaja con disparadores relacionales, mentalización del anhelo y planes de sustitución saludables. El objetivo es convertir el craving en señal temprana de cuidado y no en orden de consumo.
¿Es útil para profesionales de RR. HH. o coaches?
Sí, aporta competencias de contención emocional, límites, derivación segura y prevención del desgaste laboral. Se aprenden micro‑intervenciones para crisis, escucha profunda y cuidados del equipo. El curso ofrece un marco ético para intervenir sin invadir el campo clínico y coordinar con profesionales de salud mental.
¿Qué diferencia hay entre intervención emocional y deshabituación?
La deshabituación busca reducir o cesar el consumo, mientras la intervención emocional trata el dolor psíquico y corporal que lo sostiene. Al abordar apego, trauma y contexto social, se consolidan cambios más estables. La combinación con soporte médico y comunitario mejora el pronóstico a largo plazo.
¿Cómo se evalúa el progreso del paciente?
Se monitorizan craving, sueño, variabilidad cardiaca, adherencia, red de apoyo y calidad del vínculo terapéutico. Las recaídas se analizan sin culpa para ajustar el plan. Los indicadores se revisan periódicamente y se comparten con el paciente, promoviendo agencia y corresponsabilidad en el proceso.